FONDO DOCUMENTAL: OBRAS DE REFERENCIA

 

*6ºA Conociendo el fondo documental de la biblioteca. Charla sobre la organización de contenido en las obras de referencia. Exploración de diccionarios, enciclopedias y atlas.

Nuevos libros en biblio!

*5ºA pasó por la biblio a conocer los nuevos libros de literatura infantil enviados por el Ministerio de Educación de la Nación.

Organización de las obras en el estante

*5ºA Charla sobre la organización del fondo documental en el estante. Observación de datos consignados en el tejuelo. Búsqueda de obras por autor.

RECREO EN LA BIBLIO

*Mesa de libros en el recreo para dar a conocer los nuevos libros de literatura infantil enviados por el Ministerio de Educación de la Nación.

Leer por placer

*1ºB Momento de Lectura placentera con la señorita Gloria.

3ºA Partes del libro. HOY: LA PORTADA

*EN PROCESO DE ELABORACIÓN DE SU LIBRO DE CUENTO. Hoy: observación de portadas y posterior elaboración de la misma con la seño del grado.

2ºA Selección de Poesías

*Selección de un texto poético relacionado con el proyecto JUEGOS Y JUGUETES para la posterior elaboración de una postal electrónica asistidos por la señorita Vale.

6º A - Cuento Policial

Compartimos

*Lectura del cuento El crimen casi perfecto de Roberto Arlt.

1ºA Siguiendo a un Autor: Anthony Browne

 

*Conociendo el fondo bibliográfico de la biblioteca.

La docente del grado dio a conocer el nuevo autor a seguir en el recorrido lector del grado.

1ºB Cuentos de familia

Lectura del Cuento La abuelita de arriba y la abuelita de abajo (proyecto: eje: La Familia)
Identificación de la estantería:  8 LITERATURA

4ºA Momento de Lectura

1ºB Buscando información sobre Gorilas

*Conociendo la Biblioteca: Estante de obras de Referencia.
*Exploración y búsqueda en el Diccionario. Proyecto Gorilas.

3ºA Conociendo las partes del libro

 

Boceto del cuerpo de la obra

*Reconocimiento de las partes del libro y los elementos paratextuales.

*Actualmente se encuentran escribiendo un cuento colectivo.

Cada cual en su lugar

*"Cada cual en su lugar", ubicación de obras en el estante (por autor, alfabético)

2ºA Investigando en la biblio!!

*Investigación sobre el 9 de Julio. Uso del INDICE.

1ºA Mesa de libros

* Exploración del fondo documental de la biblioteca. 
*Mesa de libros. Diferencias entre texto expositivo y texto literario. Búsqueda de info para el proyecto LOBOS.

2ºA Investigando sobre los Pueblos Originarios

*Investigación. Tema: Los Diaguitas
*Uso del índice

1ºB CUENTOS DE FAMILIA

Lectura del Cuento Ramona la mona de Aitana Carrasco Inglés (proyecto: eje: La Familia)
Identificación de la estantería:  8 LITERATURA

2ºA Buscando información sobre los animales

Exploración del estante de zoología. 
Observación de imágenes de animales para su posterior clasificación.

3ºA - Cuentos de ciudad...

Hoy:

*Lectura del cuento: La vuelta a la ciudad. En Cuentos para jugar de Gianni Rodari, 1995.

1º grado A "Entre Libros"

 

Observación de distintos tipos de libros existentes en la biblio.

Encontramos : cuentos, diccionarios, atlas, libros informativos.

Ubicación de los libros en su correspondiente estantería.

1º grado B: Cuentos de Familia

Hoy:

Lectura del cuento El cuerpo de Isidoro de Esteban Valentino (proyecto : eje La Familia)

Identificación de las partes de un libro: tapa, lomo, páginas

Identificación de la estantería : 8 Literatura

02/04 Día del Veterano y de los Caídos en la Guerra de Malvinas

Proyección durante el recreo del capítulo “La asombrosa excursión de Zamba en las Islas Malvinas”, de la serie de animación "Zamba".
 “La asombrosa excursión de Zamba en las Islas Malvinas” explora el proceso de ocupación por parte del Reino Unido, los diferentes reclamos que se hicieron, las causas de la guerra y su contexto dentro de la dictadura.

24/03 DIA NACIONAL DE LA MEMORIA POR LA VERDAD Y LA JUSTICIA

   Al cumplirse 37 años del último Golpe de Estado es imprescindible recordar algunos hechos para que nunca se repitan. Uno de ellos fue la censura de libros, autores y editoriales que afectó directamente a las instituciones educativas impidiendo la posibilidad real de formar lectores críticos.

     La pérdida de derechos de la ciudadanía incluyó también la de poder elegir qué leer. Los libros y la mayoría de las publicaciones empezaron a ser, para los gobernantes, objetos no del todo confiables.





     Los responsables del gobierno de facto reconocían el poder de la lectura en la formación de la ciudadanía.

Stand : Memoria

8 de Marzo - DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER

*Mesas temáticas en la biblio para disfrutar en el recreo.
  Hoy: Escritoras Argentinas